Публикации по теме «Материалы для аттестации» (1061-1080)

1
Доклад на тему «Внеурочная деятельность как системообразующая составляющая воспитательно-образовательного процесса в условиях реализации ФГОС образ...
Внеурочная деятельность – это часть основного образования, которая нацелена на помощь педагогу и ребёнку в освоении нового вида учебной деятельности сформировать учебную мотивацию. Внеурочная деятельность способствует расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития учащихся, происходит выстраивание системы, обеспечивающей детям сопровождение, поддержку на этапах адаптации, способность базовые знания осознанно применять в ситуациях, отличных от учебных.
0
Рецензия на внеклассное мероприятие преподавателя фортепианного отделения
Образец рецензии на внеклассное мероприятие в рамках защиты на высшую категорию.
1
Педагогический проект «Повышение уровня информационной культуры младших школьников в процессе обучения с использованием ИКТ»

Данный педагогический проект направлен на повышение уровня информационной культуры у младших школьников на основе применения ИКТ в урочной и внеурочной деятельности.

11
Портфолио для оценки профессиональной деятельности при аттестации в целях установления квалификационной категории

Для оценки профессиональной деятельности при аттестации в целях установления квалификационной категории.

14
Творческий отчет «Искусство дарить красоту!»
В год 100-летия дополнительного образования в России Детскому Театру мод "Костюмерия исполняется 10 лет!"
0
Самоанализ педагогической деятельности учителя физики
В муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Александровская средняя общеобразовательная школа Карасукского района Новосибирской области работаю с 1998 года. Мой педагогический стаж 16 лет. Образование высшее, окончила Новосибирский государственный педагогический университет в 2001 году по специальности «математика и педагогика». В 2001 и 2006 году была аттестована на II квалификационную категорию в должности учитель, а в 2011 году прошла аттестацию на соответствие занимаемой должности. В школе преподаю физику с 7 по 11 класс и математику в двух классах.
9
Маршрут прохождения аттестации учителя-логопеда на первую квалификационную категорию в Алтайском крае

Информационный материал в помощь школьному учителю- логопеду, аттестовывающегося на первую квалификационную категорию в Алтайском крае.

6
Маршрут прохождения аттестации на первую категорию преподавателя химии в Санкт-Петербурге

Краткое описание действий претендента на получение первой квалификационной категории для преподавателя химии в Санкт-Петербурге.

2
Самоанализ «Использование ИКТ на уроках в начальной школе»
Использование цифровых образовательных ресурсов в процессе обучения.
4
Показатели оценки результативности профессиональной деятельности воспитателя
Показатели оценки результативности профессиональной деятельности воспитателя в школе-интернате за месяц. Вот такие критерии у нас.
5
Педагогический проект «Применение игровых технологий для формирования орфографических умений и навыков»

Игровые технологии обладают средствами, активизирующими интерес, повышают доступность материала, способствуют развитию орфографической зоркости.

13
Маршрут прохождения аттестации на первую квалификационную категорию логопеда в Тульской области

Маршрут аттестации на первую квалификационную категорию логопеда в Тульской области.

1
Самоанализ «Формирование ключевых компетентностей обучающихся средствами географии. Применение проектной технологии в урочной и внеурочной деятельн...
Описание системы работы по теме самообразования учителя географии "Формирование ключевых компетентностей обучающихся средствами географии. Применение проектной технологии в урочной и внеурочной деятельности как способа формирования и развития общеучебных умений и навыков". Работа написана в виде аналитической справки, которую учитель может представить в ходе прохождения аттестации членам экспертной комиссии. А также с данной работой можно выступить на методическом совещании учителей географии, что также найдет свое отражение в аттестации.
1
Обобщение опыта работы классного руководителя

Если мы говорим о воспитании, то, в первую очередь, говорим о педагоге, классном руководителе. Если классный руководитель сочетает в себе качество педагога, психолога, воспитателя, психотерапевта, то именно к нему обращаются ученики со своими радостями и бедами, именно он помогает разрешить конфликты с родителями и педагогами, ему поверяются детские тайны. Ещё Демокрит сказал , что «воспитание детей – рискованное дело, ибо в случае удачи последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи – горе несравнимо ни с каким другим.».

Something went wrong!

Our Engineers are on it

Go Home